Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році icon

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році

Реклама:



Скачать 147.19 Kb.
НазваниеНаказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році
Дата конвертации30.01.2013
Размер147.19 Kb.
ТипНаказ
источник





Виконавчий комітет Первомайської міської ради

Харківської області

ВІДДІЛ ОСВІТИ

НАКАЗ

29.10.2012 м. Первомайський №485


Про підсумки вивчення стану викладання

образотворчого мистецтва в 5-7-х класах

та музичного мистецтва в 5-8-х класах

загальноосвітніх навчальних закладів

у 2012/2013 навчальному році


Згідно з перспективним і річним планом роботи відділу освіти виконавчого комітету Первомайської міської ради та циклограми вивчення стану викладання навчальних предметів на 2012 рік, у період з 10.10. до 25.10.2012 року, була проведена експертиза стану викладання образотворчого та музичного мистецтва та рівня навчальних досягнень учнів загальноосвітніх навчальних закладів міста з метою вивчення та з’ясування рівня викладання музичного та образотворчого мистецтв, шляхів реалізації формування освітніх компетенцій учнів.

Навчально-виховний процес у загальноосвітніх навчальних закладах у 2012/2013 навчальному році з музичного мистецтва здійснюють 14 вчителів (додаток 1). Із них – 3 мають вишу та І кваліфікаційну категорію, а це складає 21% від загальної кількості учителів; 11 учителів – ІІ кваліфікаційну категорію та кваліфікаційну категорію «спеціаліст» (79%). Із 14 учителів – 4 працюють за фахом (ЗОШ І-ІІІ ступенів №6,7 ,5 ЗОШ І-ІІІ ступенів №4) і 10 вчителів – не за фахом: 5 учителів початкових класів (ЗОШ №1, №4, №2, №6), 1 – керівник оркестру (ЗОШ №2), 2 – філологи (ЗОШ №5, №7), 1 – має фах промислове та цивільне будівництво (гімназія №3), 1 – вчитель образотворчого мистецтва та художньої культури (ЗОШ №4). Слід відзначити, що учителі ЗОШ №4 Коваленко Л.В. та ЗОШ №1 Купіна С.В. викладають предмет перший рік, Бордунова Н.Ю., вчитель ЗОШ №5 працює за сумісництвом в гімназії №3.

Аналіз кадрового забезпечення викладання образотворчого та музичного мистецтв в закладах освіти та проведене анкетування засвідчили, що переважна кількість вчителів професійно компетентні, використовують ефективні форми та методи НВП. Робота вчителів спрямована не лише на виконання вимог програми, а й на формування художньо-естетичної культури школярів як невід’ємного чинника цілісної культури особистості.

В результаті того, що працюють вчителі, які не є спеціалістами, підвищення кваліфікації знаходиться на постійному контролі у адміністрації. У цілому стан підвищення кваліфікації вчителів предметів художньо-естетичного циклу вирішується.

Календарно-тематичні плани на 2012/2013 навчальний рік складені вчителями загальноосвітніх навчальних закладів відповідно до програм «Музичне мистецтво. 5-8 кл.» (авт. Б.Фільц та ін.) та «Образотворче мистецтво. 5-7 кл.» (авт. Е.Бєлкіна та ін.) (вид. «Перун», 2005 р) з урахуванням Методичних рекомендацій щодо викладання предметів художньо-естетичного циклу в загальноосвітніх навчальних закладах на 2012/2013 навчальний рік(лист МОНМолодьспорт України №1/9-426 від 01.06.2012).

Підручниками з музичного мистецтва 100% забезпечені лише учні 8-х класів. У 5-7-х класах забезпеченість складає від 4% до 51%. З образотворчого мистецтва забезпеченість підручниками учнів 5-7-х класів складає від 2% до 65%, що викликає значні труднощі у проведенні уроків.

Аналіз відвіданих уроків засвідчує, що учителі знають вимоги програми, володіють сучасними методами викладання, забезпечують засвоєння учнями основних теоретичних і практичних знань, передбачених чинною програмою.

У процесі обстеження відвідано і проаналізовано 8 уроків.

Вчителем музичного мистецтва ЗОШ І-ІІІ ступенів №5 Бордуновою Н.Ю. (І кваліфікаційна категорія, стаж 17 років) було проведено урок у 8 класі за темою «Квітка дивовижної краси» Ж.Бізе. Фрагменти з опери «Кармен». На уроці учні ознайомилися з особливостями втілення образу Кармен в оперній та балетній музиці. Актуалізація опорних знань була проведена шляхом діалогу з теми про кохання у мистецтві. Учні продемонстрували знання про історію створення місячної сонати Л.Бетховена. З метою глибокого розуміння учнями образності музики вчителька організувала ознайомлення з новелою «Кармен» П.Меріме. На мотиваційному етапі уроку було розглянуто структуру твору. Для встановлення певного настрою і розуміння музичного образу прослухали увертюру. Виклад нового матеріалу здійснювався шляхом порівнянь двох творів: опери «Кармен» Ж.Бізе та балету Р.Щедріна «Кармен-сюїта». Запитання «Чи зробив Р.Щєдрін твір сучасним?» викликало дискусію. Вчителька намагалась залучати учнів до підведення підсумків про вічність людських почуттів і пристрастей, різноманітність способу їх втілення у творах.

Зміст теми розкривався доступно і цікаво. У ході вивчення нового матеріалу здійснювалась перевірка якості розуміння його учнями. Використання технічних засобів (музичний центр), фортепіано, ілюстрацій, портретів композиторів допомогло учням глибше проникнути в суть вивченого матеріалу.

Вокально-хорова робота, а це виконання пісень М.Дунаєвського «Все пройдет», Л.Квінт «Здравствуй, мир», В.Івасюка «Червона рута», здійснювалося під акомпанемент фортепіано. Учні емоційно виконували ці пісні. Фінальне запитання «Чи сучасна музика Ж.Бізе і Р.Щєдріна – виявило рівень розуміння теми уроку.

Мета уроку реалізована. Урок проведено на високому науково-теоретичному та методичному рівні. Учителю необхідно звернути увагу на аргументацію оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до критеріїв.

Вчителем музичного мистецтва ЗОШ І-ІІІ ступенів №7 Оріщенко І.Д. (спеціаліст, стаж 33 роки) проведено урок в 7-А класі за темою «Світ романтичних образів. Р.Шуман «Порив». К.Сен-Санс «Карнавал тварин» - «Лебідь».

Структура уроку відповідала типу комбінованого уроку. Використані технічні засоби і наочність сприяли глибокому розумінню матеріалу про виражальні та зображувальні можливості музики на прикладі твору К.Сен-Санса.

Використано зв’язок музичного мистецтва та літератури через проведений аналіз та порівняння. На етапі вивчення нового матеріалу було використано проблемні питання, робота в парах, розгадування кросворду, що допомогло забезпечити достатній рівень засвоєння знань.

Вдало використано вчителем аналіз та порівняння літературного твору та музичного. Контроль засвоєння знань було проведено у формі тестів. Інструктаж щодо виконання домашнього завдання здійснений на підсумковому етапі уроку.

Урок проведений на достатньому науково-теоретичному та методичному рівні. Учителю необхідно надавати змогу більш самостійно учням формулювати відповіді та висновки, коментувати оцінку навчальних досягнень.

Вчителем музичного мистецтва ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Коваленко Л.В. (спеціаліст, стаж роботи на посаді 2 місяці), було проведено урок в 6 класі за темою «Колискова з опери «Поргі та Бесс» та урок у 6 класі за темою «Відомості про шосту симфонію П.І.Чайковського» вчителем Купіною С.В. (І категорія, стаж роботи на посаді 2 місяці). Уроки проведено відповідно до програми. Був створений хороший психологічний клімат. Вищезазначені вчителі працюють над вивченням методики викладання уроків музичного мистецтва. Керівником міського методичного об’єднання Дрозд Е.Л. була надана методична допомога.

Учителем музичного мистецтва ЗОШ І-ІІІ ступенів №6 Дрозд Е.Л. був проведений у 7 класів з теми «Світ ліричних образів».

Структура уроку відповідала типу уроку - засвоєння нових знань. Вчитель володіє методикою проведення сучасного уроку. Він відрізнявся насиченістю інтерактивних методів навчання: «мозковий штурм», «асоціативний кущ», робота в парах, групах з творчими завданнями), які сприяли активізації роботи учнів. Доцільно використано ІКТ, інтегративні, міжпредметні зв’язки, наочність (малюнки, фото) з метою поглибленого сприйняття матеріалу.

Вчитель звертає особливу увагу на вміння порівнювати, співставляти різні види мистецтва (образотворче та музичне), навички активного сприймання музичного та літературного твору, розвиває вокально-хорові здібності учнів. Простежується наступність у вивченні матеріалу (вчитель звертає увагу на матеріал, що вивчався в попередніх класах).

Доцільно організована робота з тестами різного типу під час перевірки засвоєння знань учнями. Підсумки роботи підведені за допомогою вправи «Незакінчене речення». Оцінювання проводилось за допомогою листів самооцінювання з корекцією отриманих балів вчителем. Урок проведено на високому науково-методичному та теоретичному рівні, мета та завдання реалізовані.

Вчителем образотворчого мистецтва ЗОШ І-ІІІ ступенів №5 Приймак Л.І. (І категорія, стаж 21 рік) проведено урок в 7 класі за темою «Локальний колір і форма в декоративному створенні натюрморту». Тип уроку – комбінований. Структура уроку відповідала типу. Свідомому засвоєнню навчального матеріалу слугувало оптимально організоване раніше вивченого матеріалу. Учні знають жанри образотворчого мистецтва, художників в цьому жанрі, як вони досягали особливої декоративності в своїй роботі.

На етапі подачі нового матеріалу та з метою засвоєння знань про локальний колір вчителька використала таку наочність як слайди картин, кращі зразки робіт.

Учні визначали жанри, кольорову гаму, стилізовані форми, роль локального кольору в натюрморті, аналізуючи репродукції картин.

Виклад нового матеріалу відзначається логічністю, умінням виділення головного. Вчитель здійснювала управлінську роль, а учні до основних висновків приходили самі. Під час тренувальних вправ учні закріпили знання про використання локального кольору. Побудова декоративного натюрморту – основний етап уроку. Оптимально використана індивідуальна та групова форма роботи дала змогу сформувати практичні навички.

Під час оцінювання навчальної діяльності учнів було організовано обговорення робіт, визначення помилок. Урок проведений на високому науково-теоретичному та методичному рівні, мета і завдання досягнуті.

Вчителем образотворчого мистецтва ЗОШ І-ІІІ ступенів №6 Мельник А.Г. (І категорія, стаж роботи на посаді 2 роки) проведено урок в 7 класі за темою «Умовно-графічне або ілюзорне-просторове зображення».

Визначена основна мета уроку, поставлено завдання перед учнями. Проводилась мотивація навчальної діяльності учнів на всіх етапах уроку, що сприяло збудженню їхнього інтересу до вивчення нової теми, творчої діяльності. Зміст уроку відповідав вимогам навчальної програми та меті поставлених завдань. Виклад нового матеріалу відзначається логічністю, виділенням головного. У ході подання нового матеріалу проводиться безпосередня перевірка якості розуміння його учнями. Види роботи відповідали віковим особливостям учнів, дозволили вчителю активізувати навчальну їхню діяльність. Організовано самостійну роботу учнів під керівництвом учителя з урахуванням рівня їхніх навчальних можливостей. Але необхідно більш чітко ставити завдання перед виконанням роботи учнями. Використання наочності допомогло учням глибше проникнути в суть вивченого матеріалу. Вчителю слід звернути увагу на чітку аргументацію оцінки навчальних досягнень учнів відповідно до критеріїв.

Урок проведено на достатньому науково-теоретичному та методичному рівні.

Вчителем образотворчого мистецтва Пащенко Т.М. (ІІ категорія, стаж роботи на посаді 5 років) проведено урок в 6-Б класі за темою «Виявлення форми пластичними засобами рельєфу». Тип уроку – комбінований. Структура уроку відповідала його типу.

Учителька зуміла створити робочій настрій в класі за допомогою художнього слова. Структура уроку,його етапи, їх послідовність і розподіл часу відповідав типу уроку, його змісту і меті. Використано таке обладнання – пластилін, стеки, дошки, різці, фотокопії творчості видатного майстра світової скульптури Джованні Лоренцо Берніні, зразки різних видів площинної скульптури.

На етапі актуалізації опорних знань учні згадували про скульптурний вид образотворчого мистецтва, вчителем був використаний інтерактивний метод «асоціативний кущ».

Урок проведений методично правильно. Вчителька здійснювала дидактичний принцип послідовності в опануванні нового матеріалу (вивчення рельєфу серед подібних предметів, виконання роботи за зразком; відтворення матеріалу, з’ясування понять).

Заслуговує на увагу робота з формування культури навчальної праці (учні були забезпечені обладнанням та матеріалами). Абетка майстерності служила алгоритмом виконання роботи, особливо це було корисно слабо встигаючим учням.

Учні дотримували техніки безпеки. Вчителька уважно і тепло ставиться до учнів у поєднанні з вимогливістю, манера співпраці з класом сприяла вихованню в учнів культури спілкування. Музичний супровід допоміг створити творчу атмосферу під час ліплення і знімав напругу. Домашнє завдання було посильне і диференційоване. Клас активно працював, але відповіді учнів не завжди повні, часто учні не можуть аргументувати свій вибір.

Оцінювання навчальних досягнень учнів було здійснено, але не завжди правильно аргументовано. Потребує уваги пояснення недоліків та способи їх усунення.

Урок проведений на високому науково-теоретичному та методичному рівні.

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється відповідно до Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів, затверджених наказом МОНмолодьспорту від 13.04.2011 № 329 «Про затвердження критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти».

Записи в класних журналах учителі здійснюють відповідно до методичних рекомендацій КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» (лист ГУОН ХОДА №4619 від 13.09.2010 року).

Адміністрацією загальноосвітніх навчальних закладів проводиться внутрішкільний контроль. Із 39 відвіданих уроків на середньому науково-теоретичному та методичному рівні проведено 6 уроків, на достатньому – 31 урок та 2 – на високому рівні (ЗОШ №6 Дрозд Е.Л.). Учителі отримують методичні рекомендації щодо підвищення якості проведення уроку.

Відповідно до перспективного планування у загальноосвітніх навчальних закладів І-ІІІ ступенів протягом 2007-2012 років вивчався стан викладання образотворчого та музичного мистецтв про що свідчать накази та протоколи педагогічних рад і нарад при директорові:

ЗОШ І-ІІІ ст.. №1- наказ №10 від 12.01.2010р., педрада протокол №1 від 11.01.2010р.; ЗОШ І-ІІІ ст.. №2 – наказ №30 від 11.03.2011р.; нарада при директорові протокол №2 від 28.03.2011р..; Гімназія №3 – наказ №63-а від 26.03.2008р.; нарада при директорові прокол №9 від 21.03.2008р.; ЗОШ І-ІІІ ст.. №4 – наказ №11 від 12.01.2010р., педрада протокол №3 від 16.02.2010р., ЗОШ І-ІІІ ст.. №5 – наказ №3 від 26.03.2008р.; нарада при заступнику директора протокол №2 від 22.03.2008р.; ЗОШ І-ІІІ ст.. №6 – наказ №363 від 02.12.2010р.; нарада при директорові протокол №1 від 23.01.2011р.; ЗОШ І-ІІІ ст.. №7 – наказ №253 від 27.11.2007р. (музичне мистецтво), нарада при директорові протокол №3 від 29.11.2007р.; наказ №59 від 03.03.2008р. (образотворче мистецтво), нарада при директорові протокол №6 від 27.02.2008р.

Моніторинг оцінювання навчальних досягнень учнів за минулий 2011/2012 навчальний рік свідчить, що середній бал по місту з музичного мистецтва серед учнів 5-х класів становить 9,9; вищий за середній бал мають учні ЗОШ І-ІІІ ступенів №№7,6,4,1, гімназії №3; якість знань учнів по місту становить 92,2%; вища за середню – у учнів ЗОШ І-ІІІ ступенів №№1,4,6, гімназії №3; у 6-х класах середній бал – 9,6; вищий за середній – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№1,6,7; якість знань становить 91%, вища за середню – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№1,4,6, гімназії №3; в 7-х класах – середній бал становить 9,1; вищий за середній бал – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№4,5,6,7, гімназії №3, якість знань становить 86,7, вища за середню – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№4,6, гімназії №3; у 8-х класах – середній бал становить 9,7; вищий за середній – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№ 2,5,7, гімназії №3, якість знань становить 94,1% , вища за середню – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№4,5,6, гімназії №3.

Середній бал по місту з образотворчого мистецтва серед учнів 5-х класів становить 9,5; вищий за середній бал в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№4,5,7, гімназії №3, якість знань – 98,2, вища за середню – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№1,4,6, гімназії №3; у 6-х класах середній бал по місту становить 9,7; вищий за середній – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№1,5,6, гімназії №3; якість знань – 91,7, вища за середню – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№1,4,5,6, гімназії №3; у 7-х класах середній бал становить 9,5; вищий за середній – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№1,6, гімназії №3; якість знань становить – 91,7, вища за середню – в ЗОШ І-ІІІ ступенів №№1,4,6, гімназії №3.

Отже, характерним для навчальних досягнень учнів як з музичного мистецтва, так і образотворчого мистецтва є те, що середній бал по загальноосвітнім навчальним закладам коливається від 9,1 до 9,7, а значить всі учні навчаються на достатньому та високому рівнях.

Вчителі художньо-естетичного циклу є членами міського методичного об’єднання, яке працює над науково-методичною проблемою «Впровадження прогресивних методик і технологій навчання як ефективний шлях підвищення якості художньо-естетичної освіти». Кожний вчитель працює над індивідуальною методичною темою, яка співзвучна проблемі міського методичного об’єднання.

Підсумком самоосвітньої діяльності є участь вчителів у виставках-презентаціях педагогічних ідей та технологій. Протягом 3-х років на виставку-презентацію педагогічних ідей та технологій були підготовлені такі методичні посібники: «Колір і звук поряд ідуть» з практики проведення інтегрованих уроків» (2010р.), автор Сапожнікова Л.С. (гімназія №3), нагороджений дипломом ІІ ступеня обласного оргкомітету; «Нестандартні підходи до проведення уроків художньо-естетичного циклу» (2011р.), автор Дрозд Е.Л. (ЗОШ №6), нагороджений дипломом І ступеня міського оргкомітету.

В загальноосвітніх навчальних закладах приділяється певна увага розвитку творчих здібностей учнів у процесі позакласної роботи з музики та образотворчого мистецтва. Але ця робота є більш формальною, епізодичною (основна робота проводиться за тиждень-два перед проведенням шкільних або міських свят), вчителі слабо працюють з обдарованими дітьми.

Матеріально-технічна база знаходиться на рівні збереження.

Аналітична діяльність щодо стану викладання предмета «Образотворче мистецтво» у 5-7-х класах та «Музичне мистецтво» у 5-8-х класах дозволяє констатувати, що в загальноосвітніх навчальних закладах приділяється увага реалізації державних вимог з естетичного виховання учнів.

Стан викладання предметів художньо-естетичного циклу та рівень знань, умінь та навичок учнів є задовільним.

Наказ виданий на основі довідки про стан викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів м.Первомайський у 2012/2013 навчальному році»

Враховуючи вищезазначене,

НАКАЗУЮ:

  1. Стан викладання предметів художньо-естетичного циклу та рівень знань, умінь та навичок учнів вважати задовільним.

  2. Схвалити педагогічну діяльність учителя музичного мистецтва ЗОШ І-ІІІ ступенів №5 Бордунової Н.Ю. та ЗОШ І-ІІІ ступенів №6 Дрозд Е.Л. з підвищення фахового рівня, оволодіння інтерактивними технологіями.

  3. ^ Учителям музичного та образотворчого мистецтва

    1. Посилювати художньо-естетичний компонент змісту освіти, насичувати його здобутками національної культури, утілювати сучасні освітні пріоритети, визначені Державним стандартом базової і повної загальної середньої освіти.

Постійно

    1. Упроваджувати нові підходи до викладання музичного та образотворчого мистецтв підвищуючи свою дидактичну компетентність з метою розв’язання суперечностей між новими вимогами до педагогічної діяльності вчителя як суб’єкта освітнього процесу.

Постійно

    1. Безперервно працювати над самоосвітою, підвищенням рівня вихованості, загальної культури.

Постійно

    1. Брати активну участь у виставках, конкурсах, проектах образотворчого та музичного мистецтва різних рівнів.

Протягом навчального року

    1. Посилити роботу з обдарованими учнями.

Протягом навчального року

  1. Адміністрації шкіл

    1. Актуалізувати увагу вчителів на необхідність якісної підготовки та проведення уроку.

Постійно

    1. Продовжувати роботу щодо підготовки вчителів до використання нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.

Протягом 2012/2017 н.р.

    1. Поповнювати матеріально-технічну базу, ураховуючи потреби практичної складової навчальної програми.

Постійно

    1. Здійснити контроль виконання рекомендацій за наслідками вивчення стану викладання.

Квітень 2013

    1. Адміністрації ЗОШ І-ІІІ ступенів №5 (директор Логвиненко Н.М.) Вивчити досвід роботи вчителя музичного мистецтва Бордунової Н.Ю. з теми «Використання ігрової діяльності на уроках музичного мистецтва».

2013/2014 навчальний рік

    1. Дану довідку заслухати на засіданні педагогічної ради.

Грудень 2012 року

  1. Міському методичному кабінету (завідувач Довженко В.М.)

    1. Результати вивчення стану викладання музичного мистецтва та образотворчого мистецтва та рівня навчальних досягнень учнів в загальноосвітніх навчальних закладах розглянути на засіданні інструктивно-методичної наради заступників директорів з навчально-виховної роботи, засіданні міського методичного об’єднання вчителів предметів художньо-естетичного циклу.

До 15.01.2013

    1. Сприяти постійному професійному зростанню вчителів через активні та інтерактивні форми науково-методичної роботи і шляхом самоосвіти.

Постійно

    1. Актуалізувати питання упровадження нового Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти.

Протягом 2012/2017 років

    1. Провести контроль за результатами виконання вищезазначених рекомендацій.

Квітень 2013

  1. Контроль за виконанням даного наказу покласти на заступника начальника відділу освіти Мартиненка О.І.



Начальник відділу освіти Т.М. Сахновська


З наказом відділу освіти 29.10.2012 №485 ознайомлені:

Мартиненко О.І.

Довженко В.М.

Свиридова Н.В.

Барабан Ю.В.

Сухарєва О.С.

Гатілов В.І.

Логвиненко Н.М.

Спінчевська Л.Р.

Терещенко Г.В.



Добавить документ в свой блог или на сайт


Реклама:

Похожие:

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconНаказ №539 м. Первомайський Про виконання рішень колегії міськво від 27 листопада 2012 року з метою виконання рішень колегії відділу освіти від 27 листопада 2012 року наказую
Методичному кабінету відділу освіти (Довженко В. М.) направити в усі школи міста довідку про підсумки вивчення стану викладання І...

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconІнструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення фізики та астрономії в загальноосвітніх навчальних закладах у 2010-2011 навчальному році
Особливості вивчення фізики у 10-х класах загальноосвітніх навчальних закладів

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconНаказ №517 м. Первомайський Про підсумки роботи відділу та закладів освіти міста щодо обліку дітей та підлітків шкільного віку у 2012 році
Зош і-іііст. №1). У денних класах шкіл міста у 2012/2013 навчальному році отримують повну загальну середню освіту 2728 дітей та підлітків,...

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconДовідка про вивчення стану викладання музичного мистецтва в навчальних закладах м. Білої Церкви
У контексті нових підходів до побудови національної системи освіти особливої актуальності набуває питання викладання в загальноосвітніх...

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconНаказ №266 м. Первомайський Про підсумки проведення навчальних екскурсій в 1-4 класах та навчальної практики в 5-8, 10-х класах загальноосвітніх навчальних закладах
Під час були проведені навчальні екскурсії для учнів 1-4-х класів, навчальна практика для учнів 5-8, 10-х класів. Зміст та форми...

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconДокументи
1. /Ткачова Н.П/Музичне виховання _ основи хореограф_х з методикою викладання/Денна форма/Завдання...

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconНаказ №297 м. Первомайський Про підсумки проведення підсумкових контрольних робіт у 5-8 класах знз міста у 2010-2011 навчальному році
Первомайський з 10. 05. 11р по 20. 05. 11р в 5-8 класах знз міста були проведені підсумкові контрольні роботи з української мови,...

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconПротокол №3 засідання журі міської олімпіади з образотворчого мистецтва
Про підсумки міської олімпіади з образотворчого мистецтва і визначення місць команд шкіл

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconНаказ №338 м. Первомайський Про перевірку навчальних закладів міста з питань охорони праці
В зв’язку з підготовкою до нового 2012/2013 навчального року і роботи в осінньо-зимовий період, проведенням огляду готовності дошкільних,...

Наказ №485 Про підсумки вивчення стану викладання образотворчого мистецтва в 5-7-х класах та музичного мистецтва в 5-8-х класах загальноосвітніх навчальних закладів у 2012/2013 навчальному році iconМетодичні рекомендації щодо вивчення шкільних дисциплін у основній та старшій школі у 2011/12 навчальному році Фізика
У 2011/12 навчальному році завершується перехід загальноосвітніх навчальних закладів на вивчення предметів за новими різнорівневими...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©studdoc.ru 2000-2013
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы